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帶著高考成績去留學 越來越多海外名校“敞開大門”

2019-07-08 09:27:00來源:無錫觀察
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  走進春城實驗小學的大門,抬頭便能看到矗立在樓頂的一行大字——“童年是開啟幸福的鑰匙”。作為這所小學的掌舵者,校長錢科英向記者解釋說:“這句話改編自一首外國詩歌,每個人的人生可能會推開不同的門,而童年的時光就是決定能打開哪一扇門的鑰匙。擁有幸福的童年,便握住了邁向美好人生的‘金鑰匙’。”錢科英用三個發生在校園里的故事,講述了春城孩子童年的“模樣”。

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  包容生長的價值追求

  錢科英表示,兒童身上天生擁有向上的力量,而學校需要做的就是保護這種力量。每個孩子都是不同的,不能用千篇一律的“標準”去衡量。孩子能夠在學業、競技比賽中獲得好的成績固然可喜,但各方面表現平凡一樣也需要老師包容和鼓勵,只要他們內心是積極的、充滿熱情的就好。

  “2016年的某一天放學后,在校圖書館里的我偶然發現窗外一群小姑娘隨著音樂,在夕陽下忘我地跳著啦啦操。抬頭、挺胸、下腰……每個動作都全情投入。”在這一幕發生的前一天,作為新吳區代表的春城實小啦啦操社團剛參加完市級比賽,她們以微弱的劣勢無緣一等獎。“比賽失利后,本以為這群小姑娘會休息一段時間,但是她們仍然在學校的一個角落里,微笑著舞動。努力伸展的模樣,充滿了生命的活力。”錢科英認為這是學校價值追求——包容性生長的真實寫照。

  互相信賴的校園氛圍

  生活在校園里的兒童是否感覺幸福?最簡單的,從師生關系就能看出端倪。去年9月第二周的一個早晨,錢科英在樓梯口遇到一個靠墻坐著看書的小女孩。“瘦小的身影一看就知道是一年級新生。在和她的對話中,我了解到這個孩子不記得自己是哪個班的,在校園里迷了路。聊了一會之后,當我提出要帶她一個個班去找的時候,她淡定地回答:‘我才不跟你走,陸老師會來找我的。陸老師說如果我不記得路,就待著不要動,她肯定會找到我的。’”簡短的在校時間里,這個小女孩和她的陸老師已經建立了牢固的信賴關系,她的內心充滿了安全感。

  正因為意識到教師對兒童影響的重要性,春城實小在教師培訓方面強調團隊互助。對于入職三年的新教師成立了“春天里學習班”,幫助他們端正專業思想、站穩講臺。每年學校還將老師們的優秀教育隨筆集結成一冊《春天里》,鼓勵他們在教學中思考,獲得提升。

  豐富開放的課程活動

  “從小學會選擇課程,長大學會選擇人生。兒童應該有選擇的自由。”錢科英介紹每周三下午有一個半小時,春城實小二到六年級的學生會參與他們自己選擇的“幸福童年自助課程”。目前學校已經擁有5大類61門課程,每一門課程的負責老師在9月開學第一周,都要在體育館里登臺介紹自己的課程,吸引學生參加,而學生也可以自由選擇自己中意的課程。

  “有一年課程介紹現場,我發現有一個男孩對許多課程充滿了興趣,每一項都想參加。我很好奇他究竟選了什么?后來在算24點課程項目活動教室里遇見了他,男孩告訴我選擇這個課程是因為他一直有個問題沒解決,一副牌究竟能組合出多少種算不出24的情況。”錢科英感受到了這個男孩對自我的認識,正是因為有了多元化的選擇,才能找到心中所想并堅持去做。

  在自助課程的基礎上,學校去年又新設立了每學期一次的“幸福童年主題實踐周”。各個年級根據自己的主題和時間進行小隊實踐活動。2018年12月,六年級的學生開展了“大夢想家”主題活動,他們有的走進了高校,有的參觀了社區醫院,還有的體驗了軍旅生活。后期的“創業邦”活動中,他們還自行組隊,寫計劃書、設計海報、販賣產品、結算賬目,每個環節都收獲了經驗和自信。


  來源:江南晚報

  作者:越蘇 

[責任編輯:冷雨]
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